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七年级下册语文能力培养答案

时间:2022-02-20 作者:好男人不止曾小贤丶20302294 来源:分数网

七年级语文能力测试答案

一、

20

分)

1

D;2

C

3

C;4

C;5

B

6

B; 

7

、①、隔江犹唱后庭花②、一山放过一山拦

③、

问渠那得清如水,

为有源头活水来④、

潮平两岸阔,

风正一帆悬⑤、

例:

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

二、阅读

50

分)

(一)

11

分)

8

《临川先生文集》

王安石

 9

1

)曾经(

2

)相当(

3

)属于(

4

)文采和道理

10

1

)同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲

永题诗。

2

)最后成为普通人,是因为他后天的学习没有达到(要求)

11

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学

12

说明一个人是否成才,与天资有关,更与后天教育以自身学习有关

(二)

13

分)

13

、⑴老师穿上那套漂亮的礼服,是为了纪念这最后一课。

⑵郝叟等人坐在教室里,

是感谢我们老师四十年来忠诚的服务,

来表示对就要

失去的国土的敬意。

14

、坐在教室里上最后一堂法语课。

15

、钟声和号声宣告了最后一课的结束,宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领,

对于一位爱国之士来说,韩麦尔先生感到内心悲痛,精神受到沉重打击。

(意思

对即可)

16

这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现,

也是法国人民爱国主义精神和不屈

意志的集中体现。

(意思对即可)

17

、神态

动作

语言

18

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了

(三)

12

分)

19.

暗示此时的“我”已经因为年少时粗暴的举动受到了心灵的惩罚

20.

将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏

21.

看了一本外国讲论儿童的书

步入中年后真正领悟到生存的艰辛

22.

对比

“我”深深地悔意和失落

23.

“生”一指脸上的皱纹的形状像“生”的字形,二指生活的艰辛,为了生计

而劳碌奔波,体现在了

“我

”或弟弟的脸上。引号起强调作用。

24.

小兄弟对过去的事情全然忘记

,

连怨恨的理由都没有

,

我还怎么能得到宽恕了

(四)

14

分)

25

.方老师面对日本兵的胁迫,誓死没有摘下自己的眼镜;方老师不摘眼镜的

微小举动,唤醒了人们为尊严而斗争的勇气;

“摘不掉的眼镜”已经成为民族尊

严和气节的象征

26

“倒下了”这是一种含蓄的说法,表达了对方老师牺牲的敬意;

“眼镜,仍

戴在他的脸上”是他的不屈精神的象征,既反映了方老师誓死捍卫尊严的决心,

也是对敌人的无情嘲讽

27

.神态描写突出表现了方老师对日本兵的蔑视;语言描写,连用反问,表达

誓死捍卫尊严的决心,借此来唤醒了人们为尊严而斗争的勇气

28

.示例:

“何老师大约三十来岁,身体稍微强壮一些,而那个方老师,则五十

好几,斯文,瘦弱”这里就运用对比,用何老师的年轻力壮衬托方老师的年老

瘦弱,为后文突出表现方老师的高大光辉形象作铺垫

29

.围绕“艰难的国运”与“雄健的精神”

“尊严”

“气节”的关系来谈即可




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