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七年级语文复习资料【五篇】

时间:2021-08-15 作者:水上莲O 来源:分数网

导语】以下是为您整理的七年级语文复习资料【五篇】,供大家学习参考。

  第一课散步

  一、作者:莫怀戚

  二、中心思想:《散步》按时间顺序叙写了一家三代在田野里散步的过程,展示了一家人互敬互爱、和睦相处的动人画面,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,昭示中年人应肩负起承前启后的责任,给人以深刻启示。三、写作特点:

  ⑴注重细节描写⑵以小见大⑶语言精美四、问题

  1、如何理解“但我的妻子都是慢慢的,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话?

  中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代。一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样?五、字词

  信服xìnfú:相信,佩服。

  嫩芽nânyá:嫩绿的枝芽,形容刚出生而柔弱的生命。霎时shàshí:极短的时间,片刻。拆散chüisàn:分开

  委屈wþiqū:受到不公平的待遇,心里难过。

  水波粼粼shuǐbōlínlín:形容水面明净。粼粼,水十分明净。

  各得其所gâdãqísuǒ:每个人或事物都得到恰当的安排或舒适的位置熬:忍受

  第二课秋天的怀念

  一、作者:史铁生北京人.当代作家。著有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

  二、中心思想:讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好儿活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母

  爱。

  三、问题

  ⑴、母亲对“我”的关心主要体现在四件小事上:1、“我”发脾气时,母亲抚慰“我”。

  2、母亲重病缠身,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦。3、母亲央求”我”去看花。4、母亲的临终嘱托。

  细微质朴的动作、语言中,母亲为儿子无私无悔的付出,是一个体贴,无私又坚韧、顽强的形象。

  ⑵、“母亲进来了,挡在窗前:‘北海的菊花开了,我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。”

  “挡”字写出母亲急于想挡住儿子郁闷烦躁的思绪,唯恐“我”因看到窗外落叶而触景伤情的心理,表现出母爱的无私深沉。

  ⑶、“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感„„”

  母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦,表现母爱的细心。⑷、“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:‘咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活„„’”

  一个“扑”字写出母亲内心的担忧焦虑及急切;一个“抓”字着眼于“好好儿活”,写出母亲对儿子好好活下去的期盼及鼓励;两个字表现出母爱的坚定执着;母亲“忍住哭声”,表现母爱的深沉。⑸、“当一切恢复沉寂,她又悄悄儿地进来,眼边红红的,看着我。„„她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。她出去了,就再也没有回来。”两个“悄悄儿”表现了母亲的细心和体贴,母亲爱得深沉无私又小心翼翼。

  ⑹、景物(菊花)描写

  1、以菊花高雅淡雅的形象象征母亲;2、以菊花热烈深沉的形象象征母爱;

  3、以菊花烂漫蓬勃的形象寓意“我”从悲苦绝望的心境中走出,重新拥有“好好儿活”的信念。4、照应题目中的“秋天”。四、易错:

  沉静指除寂静外,还可指人的心情。如:性情沉静沉寂:指十分寂静。如:沉寂的深夜、音信沉寂。五、字词

  1、瘫痪tünhuàn:身体某部分丧失活动能力。2、憔悴qiáocuì:形容人脸色不好。

  第三课羚羊木雕

  1、作者:张之路2、表达技巧:

  ⑴语言、动作神态描写

  如:我被逼着要回羚羊木雕时说:“万芳„„”“没有„„”“你能不能把羚羊还我„„”第一句表现“我”不想说,又不能说出口的痛苦心理,第二句第三句表现“我”因内心的矛盾痛苦说不下去

  ⑵运用插叙“换破裤子情节”

  ⑶借景物描写烘托人物心理见辅导p1543、字词

  抹mǒ逮dài攥zuàn树杈shùchà:树木的分枝处。怦怦pýngpýng:形容心跳声。

  寒战hánzhàn:因受冷或受惊的而身体颤动。3、中心思想:

  本文以羚羊木雕为线索,记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾,赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄地批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情。

  第四课散文诗两首

  一、中心思想

  《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象,展开三幅耐人寻味的画面,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,那么一种亲昵,那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。字词

  匿笑nìxiào:偷偷地笑。

  祷告dǎogào:宗教徒向神求保佑。并蒂bìngdì:指两朵花并排地长在同一个茎上。花瑞huüruì:花带来的好兆头。菡萏hàndàn:荷花,这里指含苞未放。敧斜qÿxiã:倾斜,歪斜。慈怜cílián:爱怜。

  荫蔽yÿnbì:(荫今读yÿn)遮蔽;隐蔽。二、作者

  《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》。金色花是印度圣树所开的金黄色碎花。

  《荷叶》选自《冰心全集》,冰心原名谢婉莹,福建人,现代作家。著有《繁星》、《春水》,散文集《往事》《寄小读者》

  第五课《世说新语》两则

  一、字词

  (一)解释加黑的含义答案

  1、俄而雪骤,公欣然曰答、俄而:不久,一会儿。骤:急速。欣然:高兴的样子

  2、撒盐空中差可拟。拟:相比。差:大致、差不多3、未若柳絮因风起。未若:比不上4、太丘舍去,去后乃至。去:离开。乃:才

  5、与人期行,相委而去。期:约定。委:丢下、舍弃6、下车引之,元方入门不顾。引:拉。顾:回头看7、谢太傅寒雪日内集。集:集会

  8、尊君在不“不”通“否”,句末语气词,表询问(二)

  1、內集:家庭聚会2、讲论文义:谈论诗文。3、因:凭借

  4、无奕女:谢无奕的女儿5、尊君:对别人父亲的尊称。6、哉:语气词,表示感叹7、相委而去:丢下我走了。

  二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是:答:为人处事一定要忠信,只有这样才能得到别人的尊重。

  三、阅读《世说新语》回答问题答案

  1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?答:营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。2、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发?

  答:“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。

  3、你认为陈纪这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发?答:陈元方是一个聪颖机智,有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。

  4.《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是:未若柳絮因风起。《陈太丘与友期》中元方应对得体,据理力争的句子是:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。二、作者

  《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部小说集,记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

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